为积极响应国家“六卓越一拔尖计划”2.0，推进“四新”建设，机械工程学院李永亮老师以项目驱动式教学开启了工程实训课程教学新模式，助力新工科人才培养质量提升，用8周时间，指导学生完成了《斯特林发动机综合创新实训》项目的设计与实作。6月13日上午，校院联合督导例会走进了李永亮老师的课堂，实时观摩了学生现场答辩和实物成果演示。李永亮老师详细介绍了课改新思想、课程设计方案、组织实施以及教师角色转换等改革过程。...
6月15日，中国科学学与科技政策研究会科学与经济专委会换届暨学术报告会在js555888金沙图书馆S114视听阅览室召开。来自中国科学学与科技政策研究会、中国科学院科技战略咨询研究院、科研管理杂志编辑部、科学学研究杂志编辑部以及清华大学、重庆大学、电子科技大学、哈尔滨工程大学、南京理工大学、西南财经大学、北京外国语大学、西南大学、东北财经大学、贵州大学、云南财经大学、浙江财经大学、安徽财经大学、西安外国语大学...
各学院、各相关部门：经研究，学校决定召开本学期第二次教学工作例会，现将有关事宜通知如下：一、时间：2019年6月6日（星期四）下午2：30二、地点：图书馆第一会议室三、参会人员：校领导、各学院分管教学的院长或副院长、分管学生工作的副书记、教务办主任/教学秘书；学生处、评估办、创业学院、留学生院负责人；教务处、经济管理实验教学中心、教师教学发展中心科级及以上干部。特此通知 教务处2019年6月4日
2019年5月26日至5月28日，由中国会展经济研究会与中国会展教育与科技发展论坛组委会共同主办的第九届“‘远华杯’全国大学生会展创意大赛”暨第十届中国会展教育与科技发展论坛在西安绿地笔克会展中心隆重举行。来自全国180多家会展院校、会展企业和相关会展单位的1500多位嘉宾、代表和师生出席本次大会。我校会展系林黎主任、张桂君老师带领11名学生组成的3支队伍（指导老师为杨军、林黎、张桂君、张驰）分别参加了创意策组比...
5月31日上午，学校第八届青年教师教学竞赛总结表彰会在厚德楼2017会议室举行。副校长何勇平、苟朝莉，校工会常务副主席曾林、人事处处长陈新力、教务处副处长曾晓松、评估与督导办公室副主任杜朝辉、竞赛评委代表、参赛学院领队和选手共50多人参加了会议。会议由校工会办公室主任杨缨主持。会上，首先由曾林副主席作教学竞赛工作总结并宣读获奖名单。他指出，这次教学竞赛学校领导高度重视，主办部门精心组织，各个学院积极响...
2019年5月30日上午，js555888金沙会计学院研究生教学中期检查暨人才培养方案研讨会在明德楼2016会议室召开。会议由会计学院程文莉副院长主持，会计学院罗惠玉书记等学院领导、教师代表及研究生代表出席并参加了此次研讨会。会议第一项议程，为教学中期检查反馈。同学们对本学期课程教学过程中的疑惑，遇到的问题和教学建议各抒己见。任课教师针对同学们提出的问题进行一一解答和互动交流。程院长总结了研究生教学过程中应该注...
五月下旬，为期两周的2019年国际文化交流月暨第十一届“体验工商大，感知新重庆”活动圆满落下了帷幕。本次交流活动通过开展形式多样的活动，在展现了中国文化魅力和重庆高速发展的同时，更是表达了重庆工商大师生的热情，给国际友人带来了宾至如归的感受，增进了中外人文交流。学习简单汉语，寓教于乐来到中国，最让各位留学生们印象深刻的莫过于学习汉语了。在汉语课上，授课老师先是邀请各位留学生分享自己会说的汉语和...
商务策划学院中荷合作课程项目“Do Business in Chinaand Holland”于2019年的1月14日开启，5月22日圆满结束。在这期间，荷兰文德斯汉姆大学商学院的Rob教授带领课程组老师与我院老师共同指导中荷50名同学完成项目研究和文化体验等的合作课程。该课程以中荷学生一对一结对及分组项目学习的方式进行。最初，中荷学生通过网络进行线上交流沟通学习。随后，中国学生前往荷兰进行为期14天的学生调研。5月荷兰学生到我校进行合作课程...
为积极推进“互联网+教育”背景下“十三五”高校教材建设工作，鼓励教师利用信息技术创新教材形态，充分发挥新形态教材在课堂教学改革和创新方面的作用，不断提高课堂和课程教学质量。4月17日上午，我校在启智楼80412C举办“新形态教材与在线课程建设”主题研讨会。科学出版社西南教学营销中心张文婷女士分别从“在线课程资源建设”“新形态教材编写出版”“优质教学资源共建共享”“大数据背景下学生学习行为分析”等方面进行...
为了进一步推动我校工商管理学科案例编写，促进我校工商管理教育发展，提高教学水平，js555888金沙工商管理案例研究中心公开面向全校师生开展工商管理教学案例课题立项工作，具体事宜通知如下：一、案例课题涉及的领域本次案例课题申报涉及的课程为全国教育指导委员会确定的相关课程。要求以重庆本土企业（尤其为知名企业）或国内外具有行业代表性的企业为案例采写背景，进行实际采写，具有一定的原创性。案例须包括完整的教学...
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